江苏教师家长热议"禁止老师用微信和QQ布置作业"

2019-07-11 13:19:45         浏览量:371

苏州市姑苏区小学生家长陈凡凡认为,对微信、QQ布置作业不应搞“一刀切”。在她看来,微信、QQ很普及,沟通起来比较方便,孩子的需求也有区别,尤其是低年级的孩子,即便老师已经在群里发布了作业,班级群里每天还是有人问这问那。“‘一刀切’后群里看不到老师的‘官宣’了,家长有疑问只能私下讨论,实在把握不准的还得小窗问老师,反而增加了双方负担。”

不过也不乏有些人会说,一旦到了医院就会查出来毛病,所以坚决不去医院。对于这些朋友,只能建议每年做一次体检,这是最基本的一个保障了。

教育部的禁令传出后,老师们开始付诸行动。“新学期,老师不再在QQ群里布置作业,让孩子在校记录好,我家小迷糊常年抄不全作业,和几位妈妈一合计,干脆另建了一个微信群,每天放学后,请‘好孩子’家长在群内拍照发作业。”南师附小一年级学生家长陈女士告诉记者,新建的微信群里没有老师。

28日,北欧航空SAS在一份声明中宣布,受飞行员大罢工影响,4月29日取消667个航班,4月30日取消546个航班。两天里将取消1213个航班,影响11万名乘客。自26日开始罢工以来,已有17万乘客受到影响。照此计算,到30日截止,总共将有近28万乘客受到罢工困扰。

南京市鼓楼区一位小学生家长感言,孩子的每次实践作业都会让她发愁。“这类作业需要做调查并用PPT呈现,或者要做成小视频,不但超出孩子能力范围,还考验家长的写作、编辑、美术、电脑技术水平。”

据人民网报道,3月29日,上海浦东警方在对外卖骑手交通违法记分等管理措施的基础上,新增了要求外卖快递骑手穿上印有编号的安全反光马甲,这个编码和个人信息进行捆绑,违反交规逃逸了也会被追罚。一个季度内,被扣满36分,将不允许再上路进行寄送业务。

减少“代劳式”作业是关键

“一刀切”老师家长也有烦恼

对此,一位合资品牌经销商负责人表示,订单式售车普遍出现在即将停产或是销量不佳的小众车型上,对于承担销量和品牌提升重任的旗舰车型,这种销售模式极为罕见。对于经销商来说,也不利于新车销售。对于经销商订单销售现象,北京商报记者联系东风标致相关负责人,但截至发稿并未得到回复。

同日,科创板第一股华兴源创宣布进行网上路演,时间安排为6月26日9:00-12:00。

针对学生作业布置中存在的问题,多地出台了相关规定。如浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,规定不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。我省也有相关规定,如省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》要求,根据学生学业基础布置作业,不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业,不得将家庭作业变成家长作业。

好几位老师对记者直言,在微信、QQ家长群里发布作业的初衷,只是让家长监督孩子作业是否完成,也让家长大致了解一下学校的学习进度。“老师当然要对孩子的学习、作业负责,但家长一点都不了解孩子的学习情况合适吗?”扬州某小学教数学的王老师反问。还有老师诉苦,如果不在群里统一告知作业,晚上就会经常收到家长们的私信,基本都是问作业的,一个个回复很费时间。

有一位全国政协委员提出提案,要求停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置作业。教育部近日在回应该提案时明确,教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长。

九部门联合发文规范招聘行为

有关专家指出,“代劳式”家庭作业,对家长来说是个负担,对孩子能力长进也没有任何好处,应该坚决制止。相关部门除了说“不”,还应注重后续落实,出台惩戒性措施,避免禁令落空。(蒋廷玉蔡姝雯葛灵丹)

此外,评审委员会还选出15名来自非洲和阿拉伯国家、亚太地区、欧洲、拉丁美洲、北美洲的年轻学者,她们将获得一定数额的科学奖学金。

“是禁用微信、QQ布置作业了,但我们还得下载一个APP随时查看通知,换汤不换药啊!”网友“阿初妈”无奈地说。

“我女儿有一个周记本,每天专门用来记作业,一年级的小朋友图片加文字,已经可以记得很清楚了。”南外仙林分校小学部的一位家长向记者透露。“挺好的呀!可以培养我们及时记录作业的习惯。”对于新学期的小变化,南京长江路小学的周同学这样说。

《中国天眼 南仁东传》 王宏甲 著 北京联合出版公司

……

除了甜甜的爱情,电影中的喜剧元素也是一大惊喜。时隔20年的改编,陈玉珊融入了更多贴近当下生活的笑点,追星式恋爱、直树粉丝站、直树妈妈的神助攻等,都和当下年轻人的生活进行挂钩。陈玉珊也坦言:“喜剧最厉害的是让人不知不觉间充满了嘴角上扬的幸福感,大家愿意花钱花时间走进电影院,如果能够让大家看到一部既温暖又开心的电影,会是创作者的福气。”(记者 刘茵)

节日总是与美食“捆绑”在一起。在闽南,脆美的“油锤”、象征团圆吉利之意的“元宵”、除热益气的“年糕”等是人们欢度春节的佳品。集美各社区书院邀请社区达人,让新厦门人体验制作“元宵”“年糕”“鼠曲粿”等传统美食,一起品尝分享元宵节的喜悦,更好地融入厦门。

对微信QQ布置作业说“不”

上午9时许,岳阳舰率先解缆起航,双方参训舰艇相继驶离码头,并在海上组成联训编队驶向预定海域。

今天的比赛,有伤在身的西亚卡姆也哑火了,莱昂纳德只能全面接管比赛。他出场43分钟,创造猛龙生涯出场时间新高,无论是中距离跳投,还是三分线外跳投,几乎弹无虚发,尤其是最后的决胜时刻,他面对恩比德的防守投进一记致命三分,帮助猛龙锁定胜局。

王江平表示,《指导意见》还更加突出了金融和财税支持的重要性,提出破解中小企业融资难融资贵,加快中小企业首发上市进度;减税降费,加快推进地方涉企行政事业性收费零收费。同时,《指导意见》还明确提出加强中央财政对中小企业技术创新的支持,加快建立侵权惩罚性赔偿制度,提高违法成本,保护中小企业创新研发成果。

空气质量方面,据省环境气象中心预计,1月30日下午至1月31日上午,受偏北冷空气影响,中南部以良至轻度污染为主,北部空气质量为优良。2月1日上午受短时冷空气影响,全省空气质量以优良为主。2月1日下午至2月2日,受持续偏南风影响,全省空气质量以轻至中度污染为主。(通讯员郭迎春 记者宋平)

南京某小学三年级学生家长陈女士觉得,老师通过微信、QQ布置作业,实际上给家长也下达了任务。“如果家长不检查,孩子作业错误多,老师就会认为你不负责任,这是不是把家长当成助教?”

闹社火:锣鼓喧天年味浓

多位业内外人士向记者表示,老师布置作业的方式需要关注,但更应该关注所布置作业的内容,尤其要减少“代劳式”作业。

近日,一则“教育部将禁止老师用微信和QQ布置作业”的新闻上了微博热搜,并在线上线下引发家长、教师等多方关注,赞同、支持者有之,吐槽、叫屈者有之。

在穿洞街道新和村,陈训华来到村委会详细查阅该村迎接国家第三方评估材料,并深入群众家中就相关材料档案进行进一步核实,要求村支两委和驻村干部要求真务实、实事求是,认真细致做好相关资料材料的收集整理,真实客观反映各项工作。在鑫旺大市场易地扶贫搬迁集中安置点,陈训华深入社区服务站、商场、学校,详细了解相关公共服务配套、搬迁群众生产就业和子女就学等情况,要求普定县要继续强化易地扶贫搬迁集中安置点的各项工作,加强对搬迁群众的宣传引导,切实帮助解决好就业、就学、就医等问题,促使搬迁群众尽快融入新生活。在定南街道陈堡村,陈训华深入建档立卡群众家中,与他们亲切交谈,详细了解危房改造、及相关普惠政策落实情况,并叮嘱村支两委要切实关心建档立卡群众的生产生活,着力做好相关政策的宣传解读,不断提升群众满意度。

南京某小学班主任李老师说,自己除了上课批改作业,还要写各种活动教案、简报、论文,做个人成长记录、家校联系记录、教研记录、听课记录等,经常下了班之后在家上班。“我不要求家长批改作业,但还是希望家长能够多关注孩子学习。”

会议听取了省委十三届五次全会述职点评问题整改方案的汇报。会议要求,一要肯定工作成绩,认清差距不足,二要细化落实措施,确保整改质量,三要补齐短板弱项,提高履责水平,四要坚持齐抓共管,强化工作合力,扎扎实实地把整改措施落实到位。

对禁令表示异议的也不乏其人。

26日,在教育部新闻发布会上,高等教育司副司长范海林对推进高等教育内涵发展的有关情况予以介绍。“总体而言,我们已建成了世界上规模最大的高等教育体系,高等教育毛入学率达到48.1%,我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。”

既是家长又是教师的网友happy认为,用微信、QQ布置作业弱化了学生自主学习的意识和能力。南京新城小学南校区副校长叶微向记者表示,不主张家长让孩子订正错误作业后再给老师批改,这样不利于老师了解孩子作业真实状况。“学校鼓励老师做好学生作业情况记录和分析,特别是作业中出现具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录,作为老师讲评和辅导的依据。”

孩子上小学四年级的刘女士说,微信、QQ等即时工具虽然增加了沟通的便利性,但上班的时候手机里时不时蹦出家长群的信息,很难做到工作不分心。“家长白天上班,晚上改作业,改得还不一定正确。再说了,家长把作业批改好了,老师怎么知道孩子哪些知识点没有掌握呢?”

三年级学生家长陈女士说,现在一家三代都围着孩子的作业转,老师布置在APP里读英语,有时候还要录视频提交,计时写口算需要批改后再拍照上传,有的作业直接发文件在群里,需要打印出来给孩子写。“等我们下班回来再辅导这些作业就太迟了,不得已培训爷爷学会了下载文件打印、作业上传等。”

报告说,相对而言,受自动化技术影响风险最低的三类职业包括:医护人员、从事高等教育的教职人员以及教育机构中的资深专业人员。

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